根据培养方案和教学计划安排，我院地理信息科学系积极利用“五一”假期时间，与祁连县合作试点完成了2022级地理信息科学专业“校地共建”《3S综合实习》课程的野外调研任务。

本次实习以“天空地一体化”的“天境祁连”资源环境与旅游产业综合调研为主题，旨在通过实践教学，提升学生的专业能力、综合思维能力，也助力地方社会经济发展。实习分为前期准备、实地调研和数据处理与成果制作三个阶段。前期准备阶段，学生分组并进行理论学习，了解祁连山区域概况、3S技术原理及旅游产业调研方法。同时，收集相关数据，设计调研方案。实地调研阶段，利用无人机航拍以及地面调查相结合的方式，就旅游产业与思政融合，高寒地区生态保护，分析气候、植被变化对生态环境的影响，森林生态系统特征，黑河流域的水文特征及黑河大峡谷的地貌演化，伦布夏果的地质环境变化，为何天桥山能呈现云杉林、丹霞、草原、冰川遗迹交织的景观格局，自然景观资源和地方传统文化如何结合带动地方社会经济发展等问题进行了调查讨论。后续将在学校集中完成数据处理与成果制作。

此次野外调研也得益于祁连县“以祁连山国家公园建设为契机，持续开展自然研学、科普教育、文旅体验等生态研学活动”的大力支持。祁连县以“一地一馆一路一书一盟一剧一课”红色研学矩阵为载体，建成了以红西路军历史为主题的红色研学基地，推出阿咪东索林海红色文化生态徒步线路。利用祁连山国家公园长期科研基地、野生动物救护繁育站、生态管护站等平台，把自然教育纳入学校教育体系和干部教育培训体系，打造了一批有亮点、有解说、有体验、公众参与度高的生态研学基地。同时，诚邀清华大学、北京大学、北京航空航天大学、青海师范大学等高校围绕“生态研学发展”“新型城镇化建设和城乡融合发展”“低空经济发展”等主题内容开展专题研学活动，为祁连低空经济发展、城乡融合发展、生态研学发展提供创新思路与决策参考。我院是受邀将自然教育纳入学校教育体系并“落地”实践的首个单位，这也正迎合了我院地理学科学生培养的需求。

通过野外调研，学生在实践中提升了专业技能，增强了团队协作与吃苦耐劳的精神。同时，校地共建机制的实施，是高校教育与地方发展深度融合的生动实践，同时，对学生厚植家国情怀，践行绿色发展理念提供了实践平台。

此次野外调研相关活动也得到了“人民网”“中国网”“网易新闻”“青海新闻网”“海北祁连山报”“祁连融媒”“青海新闻联播”等各级媒体的报道，为我院继续深化校地合作，推动地理信息科学专业人才培养与地方经济社会发展的深度融合，实现高校技术赋能地方发展、地方需求反哺教学实践的双赢增强了信心。